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  [应用反馈-9]“管理高尔夫”给我工作中的思考
发布时间:2012年04月20日      

 

 
 

 

——“管理高尔夫”培训后期跟进之体会

会计金融学院    唐亚楠

 

    2012年寒假快结束的时候,学校组织我们进行为期三天的“管理高尔夫”培训活动。本觉得就跟普通培训一样单调、枯燥,没什么期待,亦谈不上激情。但真正参与其中,我受益良多。

 

    在这次培训之前,我明确辅导员的工作与职责,信心满满的认为我很适合这个工作,也有能力去胜任。但是,我却忽略了与学生交往的工作过程中更多细节上的东西。此次培训,理论与游戏结合的方式对我自身、对团队意识有了更高一层的理解与感悟。在学习中提高自己素质、在游戏中提升团队意识。可是对我启发最大的还是对学生的管理、与学生的沟通。所以我决定要把这次培训学到的东西应用到我将来的工作中,带回给我的学生,让他们也接受这种新形势的教育。“管理高尔夫”的培训引得我很多的思考,并谈谈如何将“管理高尔夫”的内容应用到我的工作中:

    一、教育与自我教育

    在培训中我学到一句话,那就是,“教育是管理的过程,也是带团队的过程”。作为一名辅导员我个人认为对学生的教育是教育学生的过程,也是自我教育的过程;是教会学生成长与自我成长的过程。学生从幼儿园就接受教育,上了大学,学习是首要任务,但是我们更加不能忽视其他方面的教育。

    1、认清自己角色扮演。

    当前大学生的思想主流是积极、健康、向上的,但同时大多数的学生因缺乏角色意识,不能正确认识自己正在或即将要扮演的角色,导致大学生中出现缺乏功德意识、不懂孝顺和尊重父母、不懂休闲、对职业生涯没有规划等现象。因此,我认为帮助大学生唤醒角色意识,充分认识应扮演的角色权利和义务、培养学生具备扮演相应角色的能力的教育刻不容缓。

    2、思想政治教育

    大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。目前,我国在校大学生包括本科生、专科生和研究生约有上千万。加强和改进大学生思想政治教育正是我们要做的工作重要工作之一。提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。尤其我校我校是国家承办的技能型大专院校,重视学生就业问题,又是首次提出“校企合作”理念并应用于实践的的学校,那么在新形势下就要求我们对学生的培养不能仅限于学生的学习,更要注重学生的思想政治教育。

    3、心理健康教育

    在科学技术飞速进步,知识爆炸的今天,人类也随之进入了情绪负重的年代。大学生作为现代社会的组成部分、作为一个特殊的社会群体,本身存在着许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题,对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。

    种种心理压力积压在一起,久而久之,会造成心理上的障碍。作为大学生,心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此,在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事,具有预防精神疾患和身心疾病的发生,及时为学生疏通心里,排解压力,指引方向的作用。

    那么作为一个非心理学专业的辅导员老师,虽然不能站在专业的视角审视和引导学生,但是我依然会细心观察和分析学生的行为及语言特点,发现问题及时做好相应的处理,对其有正确的导向。在这将近一年的工作中,我个人认为当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等。它的表现形式也多种多样,主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重,心灰意冷,甚至痛不欲生等。

    以上的情绪状态,显然不利于大学生的发展,因此大学生有必要学会自我心理调节,做到心理健康。我认为可以从一下几个方面入手:

   (1)、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务,有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识,发展多方面的能力,以提高自身素质,更好地适应社会发展的需要。

   (2)、保持乐观的情绪和良好的心境,大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境,对未来充满信心和希望,当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节,主动与老师或是同学沟通,适度地表达和控制情绪,做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

学生之所以是学生,是因为他们会犯错误,就因为他们会犯错误才需要我们来做教育工作。打骂教育不符合当代的教育潮流。所以我在与学生沟通的时候,尽量给学生感染快乐的情绪,在快乐的气氛下学习、工作和生活。

    优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用,全面提高自己的身心素质,才能迎合二十一世纪这个竞争激烈的世界,才能在其中搏击翱翔,走向成熟,迎接挑战。

    4、安全教育

    “生命”,一个多么鲜活的词语;“幸福”一个多么美妙的境界; “安全”,一个多么古老的话题。安全是革命的本钱,健康是人生的基础,但是,如果不注意,“本钱”将花尽,“基础”将毁掉。届时,即使我们满腹经纶,也只是昔日黄花。由此可见:安全是生命之本,安全是头等财富。

    对每一名大学生来说,首先,在校园要时时注意用电安全,严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。严禁吸烟,谨防火灾,发生火灾后,头脑要冷静,理性逃生。尤其女生来说,更应该掌握保护自己的技巧。校内校外注意安全、夜间行路注意安全、公交车上注意安全等。其次,我们必须提高财务安全意识,做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、翻墙入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃等,确保自己的财产安全。再次,应注意不法组织利用学生的单纯和不谙世事来扩大自己的组织,如传销等。最后,注意交通安全,因为学校外面的道非常不安全,已经修好过街天桥,所以不断的督促学生过道人行天桥或是按照红绿灯过道,否则后果自负。对所带学生我虽然有责任,但是他们也该学着对自己负责任。

    也许不少人会认为,安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为,这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强,糊里糊涂攀兄弟、结姐妹,既有拉帮结派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端,不但喜好随波逐流,而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全,亦或是行为安全,它们都有一个共同的特点,那就是结果的残酷性。交通事故,游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故,课间游戏追逐打闹偶发事故,轻者可以伤及体格,重者能够危及生命,它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。

    在安全的问题上,我们必须要防范在先、警惕在前,必须要警于思,合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识,人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的,是宝贵的,世界因为有了生命而变的精彩!

    5、思想素质教育

    思想政治素质是指大学生思想意识、道德行为、政治态度、法纪素养等符合时代特征的基本品质,是大学生政治观、人生观、价值观、道德观的综合体现。

    在大学生的多元素质中,思想政治素质是灵魂,居于各种素质之首,它对造就21世纪高素质人才起着引导和保证作用。思想政治素质是一个人的政治态度,政治观点、思想观念、思想方法和政治理论等方面的基本品质总称,主要包括思想素质和政治素质两个方面,思想素质是思想认识、思想情感与思想方法三因素组成,而政治素质则由政治信念、政治观点、政治立场等要素组成。

 当今大学生正处于世纪观、人生观和价值观形成和发展的重要时期。虽然他们的思想政治素质有一定的发展,但总的来说,社会生活经验还不够丰富,思想还不够成熟,可塑性比较强。因此,要求大学生不断地学习政治理论知识,用科学的理论指导自己的实践,做到理论与实际相结合,走与实践相结合、与工农相结合的努力去改造自己的主观世界,提高自身的认识和鉴别能力,培养良好看思想政治素质确保科学世界观的形成和正确的人生观、价值观和确立,从而提高思想政治方面的素质。

    在我们所处的时代,我们这个环境,先进人物不断涌现,像孔繁森、吴天祥、萧栋栋、郭明义……,他们的业绩、精神和品质是我们取之不尽、用之不竭的力量源泉,我们应当教育大学生从他们身上吸取前进的动力,长期锻炼自己,不懈改造自己,完善自己,使自己思想政治的素质不断发展,进而成为一个高尚的人。

    6、诚信教育

    由于现代大学生被称为糖水泡大的一代,缺少磨难的成长是难以培养坚毅的性格和分辨是非的能力的。在中小学教育中也存在诸多的弊端,如看重分数、能力而忽略品格的培养等都使得大学生更倾向于急功近利,对于长远发展所必须的诚信品质的养成重视不足,

    当前高等学校中普遍得存在着大学生的诚信问题,其突出表现表里不一,主要表现在:

  (1)、考试舞弊现象严重

    一些大学生做假身份证当“枪手”替考、利用手机短信息传递答案已司空见惯。尤其是一旦作弊败露,一些大学生不认为这种行为是可耻的、是应当受到惩罚的,而认为是作弊者技术手段落后,用技术评价代替道德评价。

  (2)、大学生个人信用意识淡漠

国家助学贷款是以大学生的身份、人格和信誉为担保,由政府贴息的个人信用贷款。但有些大学生毕业后却以各种借口搪塞不还贷款,甚至隐瞒工作单位不透露联系方式以逃避还贷。

  (3)、人际交往信用缺乏

许多大学生急功近利,诺而无信。借同学钱物不还以及偷盗学校和同学财物的现象屡有发生。诚信意识缺失所导致的失信行为在校园内的泛滥,损害了大学生之间的关系,同时诱发人际关系危机和冲突。

  (4)、就业中的信用不足

    有些大学生竭尽包装之妙用,夸大其辞,甚至不惜造假――伪造计算机、英语等级证书和虚假文凭,伪造学生会、班级干部头衔,虚构综合表现排名等。

    那么我们该如何加强大学生诚信教育,基于辅导员的身份和职责,我有以下几点思考:

    首先,规范学校的行为,创造良好的校园信用环境。以校园文化活动为载体,开展大学生诚信论坛系列道德实践活动。如围绕“诚信”主题,通过校园网、学生党团组织生活、学生社团活动、班会、座谈会、演讲比赛、辩论赛等第二课堂活动开展讨论和思考。通过演讲与讨论,使学生懂得诚信的内涵,真正认识到诚信对个人、对社会的重要性,从而树立诚信观念和意识,自觉地按照这一观念来规范自己的行为。此外,鼓励学生积极参与社会实践,在实践活动中以诚信为自己行为的准绳,将诚信理念贯穿于活动中,做到理念和行为相统一。

    其次,倡导诚信文化,抵制反诚信文化。社会诚信行为大量缺失,其中一个重要原因是诚信文化的失落,而各种反诚信文化却相当活跃。比如,在反诚信文化的支持下抄袭作业、考试作弊屡禁不止,抄袭作弊普遍不被学生认为是可耻的行为或被认为是维护人际关系的需要。

    最后、建立信用评价体系,试行信用档案。诚信素质的培养,仅仅靠诚信教育是不够的,必须辅之以信用评价。通过制定必要的规章制度和赏罚纪律,建立科学的指标体系,每学年进行评估,以其作为学生综合测评、助学金的评定、奖学金评定、三好生评选、入党申请人考察、助学贷款等行为的主要依据。现在部分高校已经在试行“信用档案”,通过对大学生在校期间拓展自身综合素质的重要经历和主要成绩的客观记载,建立对大学生素质拓展的评价和社会认同机制。证书可作为学生评优、综合测评和毕业求职的主要依据。

    诚信是立身之本,诚信更是立国之基。诚信观念在社会飞速变化的时代,需要不断创新,与时俱进。当前高校应当把诚信教育作为德育教育的重点和关键来抓,通过开展诚信教育,培育诚信校园文化,树立诚信榜样等来帮助大学生牢固树立诚信意识。学生的诚信意识越完善,对自己行为的诚信意义就理解得越深刻,就会自觉地按正确的诚信规则做事。

    “教育是管理的过程,也是带团队的过程”,带团队就要不时的开展批评与自我批评,不断发现自己的不足和缺点,及时的补充和改正。那么教育学生的过程,也是自我教育的过程。在教育中,我也会发现学生身上的优点,这对我而言也是一种进步和成长。

    二、团队合作,我们最棒

    在新学期刚开始的3月初,我在2011级财务管理班做了“责任传递”的游戏。游戏分为四个团队,分别选出队长,某个团队的队员说错,那么队长将代替他接受惩罚,惩罚以双倍递增。虽说是游戏,但小游戏体现出大智慧。我们自己要有存在感,就是要认知自己所存在的环境,我们不可能脱离集体独自一人生活,即使一人独居,也是在社会这个大环境里的。所以通过这个游戏我让学生们知道,你们的家庭是一个团队,你所犯的错误家长要替你承担;你们在班级是一个团队,你们所犯的错误学生干部、老师要替你承担;我们在学校是一个团队,我们所犯的错误学校领导要替我们承担,以此类推,到了社会,你犯的错误,你的上级要替你承担。你可以无视老师的付出,你可以无视同学的关爱,但是不能不在乎父母对你们这么多年的养育之恩。所以我们每到一个集体,就要融入集体,我们是一个团队,我们与团队的关系就是“一荣俱荣,一损俱损”。这样我们才能不断的激励自己,往更优秀的方向发展。

    三、责任在肩,大于天

    为什么在这个学期我要以“责任传递”这个游戏来作为开始这一学期工作的第一步。从这一步开始,让他们明确自己责任的同时,还要他们明白你的某一个小小的失误,会给别人带来多大的痛苦。所以通过游戏教导他们,今后不管是在哪方面,都要认真、负责的态度来对待,并有一种高度的责任心对待工作、对待学生、对待父母。在教育学生的同时我也深受感染,这让我再一次认识到了很多,成长了很多。

    我们在集体中生活、学习,我们所在的集体就是一个团队。我们不仅要对自己负责,更要对整个团队负责,不要因为你的一个失误,造成了不可挽回的损失。我们生活在这个社会上,需要扮演的角色不断地增加,责任自然也增加。我们不应只明确自己的责任。有些事,某些人在替我们肩负着重担。

    在上个学期,班级干部已经选出来了,我想选的班级干部不能只为了当干部而竞选,我是要选真正甘于奉献,但是要明确班级干部的工作职责,说教式的教育方式,在学生看来就是左耳听右耳冒的话,这种新形势的教育方式,在游戏中吸取经验,在经验中感悟道理。作为普通同学,不要以为自己的事与他人无关;作为学生干部,更要有一种责任感。

    当了辅导员,在工作中,我在明确我的工作职责和职能的同时,学校更多的让我认识到了我的责任有多大。不管与学生以前认识与否,只要他们是我带的学生,在我的班级上课,那么作为他们班的辅导员,我的肩上就对他们有一份责任,这份责任很重,我希望他们能平安顺利的度过这大学三年,到社会上以优异的成绩和优秀的品德参加工作,我感受到了与他们父母同样的心情和压力,这是我的工作,也是不容推辞的责任。这份责任,大于天。

    四、“爱的鼓励”,一起努力

    “12,123,1234,(空),12 ……”从翟美玉老师教会我们开始,我就有种信念:我一定要把这种鼓励的方式带回给我的学生们。这种有节奏的击掌方式被称为“爱的鼓励”。在每一次培训中,在每遇到一个难关的时刻,或是遇到值得喝彩的事情时,朱老师都会让我们一起大声地为同伴击掌欢呼,而这种富有节奏的击掌也成为了我们培训学员之间的一种心领神会的默契。这种爱的鼓励已经潜移默化在每个人心里了。

    我想让越来越多的人了解“爱的鼓励”,因为我们的生活和学习总是丰富多彩的,总是在变化中的,但不变的是生活不会总一帆风顺,在此过程中会有难过、悲伤、心情低落的情绪;也会有困难、艰辛、纠结的事情。所以,越多人了解“爱的鼓励”,就会有越多人经常用这种特殊的方式去鼓励自己、鼓励别人。

    相互加油,相互共勉;“爱的鼓励”,一起鼓励。

    五、与学生共同成长,同哈职院共同发展

    哈尔滨职业技术学院与我有太多的缘分,我之前是作为被管理者,现在是作为管理者,我热爱这份事业,我喜欢这片土地,更喜欢在这片土地上培养出社会需要的人才,我将我的整个人和灵魂都融入到哈职院的发展建设中和我的工作中。哈职院在我看来就是一个大家庭,我们的共同目标就是为了学生的发展、为了社会需要的人才。我们的工作有很多,不只是我上述的那些,未来还有更多。我会铭记“管理高尔夫”培训给我的启发与思考,将其带入我的工作中,完善自己,提高工作效率,要团结一致共同为哈职院的灿烂明天贡献一份力量。

    哈职院,你的以前有我经历,你的现在我正进行,而你的未来依然会有我参与,我在哈职院教育学生,我也同时被哈职院教育着。我相信哈职院这个大家庭明天会更好。与学生共同成长,同哈职院共同发展。

    哈职加油,我们加油!



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